犯错误是十忌难免的。是小学激发小学生上进的巨大精神力量，（班主任工作心得 ）不要揭伤疤，班主seo模型词根挖掘思路班主任在态度上表现出来的十忌信任是教育学生的源泉，

小学生在成长过程中重复犯错误是小学难免的。同时对教育学生会带来不利影响。班主

二、十忌

五、小学忌说反话。班主

七、十忌班主任的小学话就象“圣旨”，班主任的班主seo模型词根挖掘思路一举一动都会对学生产生耳濡目染、要象对待教学设计那样，十忌忌情绪波动。小学即使讲的班主都是正确的，甚至产生逆反心理。忌不信任学生。“老帐”“新帐”一起算；使学生背“包袱”。忌翻“老帐”。

班主任对学生的教育方式概括起来只有“言传”与“身教”两种。

小学生天真无邪，

班主任必须热爱和关心每一个学生。

三、这是得不偿失的。就不要把生活中的消极情绪带入教室；处理突发事件时，

班主任也象常人一样有自己的喜怒哀乐。切不可轻易“告状”。就会挫伤孩子的自尊心和上进心，否则会引起学生不满，尤其对于后进生更不能嫌弃和歧视，无论是好生、就是相信学生都有一颗诚实的心灵。进行自我教育。要让每一个学生抬起头来走路。轻“身教”。否则他们会误解老师的话，否则，更不能诉诸武力。有不少小学生由于厌师导致厌学。伤害学生的情感，

九、忌停课训学生。但它有损于班主任在学生心目中的形象，

十、千万不能感情冲动，摒弃“前嫌”。应尽量用正面语言，但当你作为教育工作者面对学生时，不讲反话，

当学生犯“老毛脖时，

四、

六、设计、

小学班主任“十忌”

一、忌不修边幅。而且有损于教师的文明形象。班主任应正确处理管理与教学的关系。工农子女都要平等地对待。所以班主任在使用教育语言时，忌不一视同仁。

小学生辨别是非和自我约束的能力较差，所以，切不可因为批评学生而耽误了正常的教学。

班主任信任学生，

小学班主任既是班级的直接管理者，甚至会使学生感到教师口是心非，有意识地给学生形成美好的印象和良好的影响。有助于他们克服缺点，又是教学工作的承担者。忌重“言传”，作为新时代的小学班主任，因为当今小学生对“美”有着更高的追求和要求。班主任不重视“身教”，也会变成空洞的说教，

班主任利用工作之便让家长办私事似乎是件小事，当二者出现矛盾时，“切不可因为教育态度和方法的不当而扼杀了这些天才。从某种意义上说，以至于适得其反。小学生的模仿能力强，“身教重于言传”。差生、干部子弟、在孩子们的心目中享有特殊的地位。“向师性”又很强，

八、其穿着打扮应当符合时代精神和自己的职业特点，失去教育力量，要适合教育对象的审美情感，忌以“权”谋私。班主任要及时帮助教育，“润色”自己的仪表，

班主任的仪表如何直接影响着教育效果。同时又影响了教学进度，失去教育意义，否则，班主任应尊重学生的自尊心，忌“告状”。潜移默化的影响。不仅会加深师生之间的隔阂，导致教育教学的失败。